智慧教室操作如何实现无感化教育，LITP（力扑）结合浙江大学的教室提供意见，建议进行实现无感化操作，提升课堂教学的有限时间

近年来，随着科技的进步，数字化教学设备的普及，为了提升了教学活动的质量与水平，我们与一线教师代表进行有效沟通、收集需求研发并生产智慧教室设备力扑智慧教室操作简单契合与现场教学需求大大减少了教师课堂负担

ONE、建设思路与目标Construction ideas and objectives

在与一线教师的沟通交流中我们得知，通常教师们上课前需至少提前五分钟到达教室，花费时间开启需要的教学设备。课中演示时，需要时间关闭窗帘调整灯光，设备又总是卡顿或延迟。

而设备操作“无感化”,通俗来讲就是最大限度提升课堂教学的“有效时间”

TWO、智慧教室建设内容Content of Smart Classroom Construction

力扑遵循做到简化用户控制界面，减少菜单层次，实现个性化应用的原则。不追求盲目堆砌硬件，从而改善师生的教学体验。

01 智能物联系统

教室中的智能物联系统包含八合一传感器、智能开关、自发电开关、智能空开、智能插座、红外遥控转发器、双路控制器、窗帘电机和轨道、语音模块、分控节点、感应控制器等。

02 录播及互动研讨系统

从视频的传输角度，可以把线上和线下的交互视频分解为本地视频、远端视频和教师端桌面讲义三个元素。

对于不同元素和场景的组合，控制面板上提供了一键化的预制。在智慧教室终端、触摸屏上可一键切换不同的画面传输模式，其模式包括远程互动、线上直播、视频会议、评课巡课等。

03 智慧教室终端与触摸屏

在收集用户需求的基础上，将提供智慧教室终端安装在墙面，或不同类型的触摸屏安装在讲台上，并与其他设备进行连接，主要包括各类型话筒及其充电底座、音视频接口及线缆、USB接口、实物投影仪等相关教学设备。

THREE、智慧教室管理平台Central management platform

LITP管理平台界面

智慧教室内部涉及大量设备，如果完全依赖人力对这些进行检查及维护，不仅费时费力，而且对运维人员的技术素养也有较高的要求。

但LITP管理平台系统界面通过形象化的图标及颜色，将每个教室对应的设备工作状态集中反映出来，管理员看到所查询教室号的图标，就能了解到该教室多媒体设备当前的工作状态。

 在设备出现异常情况时，系统可以自动提示，生成预警信息，上传到平台。通过在智慧教室中心管理平台上实现系统的远程开关机、设备的自检、运行状态的监测、故障报错、日志记录等功能，可有效加快服务响应及解决问题的速度。

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