外语课上，一场别开生面的英语课正在进行着，老师不仅可以像在普通黑板上一样书写板书，还可以开启内置的白板软件，用手指书写，准确流畅。Windows操作界面，老师的熟悉度也非常高，无需经过特别的培训和反复的练习就能应用的得心应手。

纳米智能触控黑板集纳米触控、液晶显示、电脑主机于一体，可以将传统教学黑板和可感知的互动黑板之间无缝对接。与传统的红外白板不同，纳米触控黑板不但没有边框，纯平设计美观大方，而且全屏支持粉笔书写，不脱离黑板的原始属性，尊重老师的使用习惯。

面向教育管理者和IT人员的管理平台，不仅可以进行学院教学教务智能大数据管理，还可通过后台进行软件在线升级，设备的远程监测和维护，保障长期稳定的运行。

单从外观上看，不仅表面做到防水防暴黑色纯平设计，还保留了传统的粉笔书写功能，也可以变身较大Pad，标配教学软件，用手触控就能观看ppt、视频、图片、动画等各种丰富的多媒体应用。今年学期初，北交院推进学院教育教学质量提升工作，持续提升教师教学能力，北交院开展了说专业、说课活动，重点突出如何加强信息化教学手段。

触控纳米黑板变身小助手，力挺老师们大展教艺。触控纳米黑板搭载的广州力扑自主研发软件提供了形式多样的电子板书笔、板擦、图形、批改标注等工具，可以自动识别图形，插入图片、flash动画等资源。对于说课老师而言，将深奥抽象的专业知识点直观生动地展示在黑板上，能有效鼓励学生对知识难点的吸收消化，从而提升教学效率和水平。

借助触控黑板录制功能，实时录制教师板书和声音并一键上传教育云，并支持多种导出格式，便于输出优良教育资源，实现教育资源的良性循环，进而取得自身跨越式发展。

教育事业的改革一直都是力扑关注的重点，它代表着新生力的崛起。这些年，广州力扑也紧跟时代步伐，持续优化开发体验，帮助加速信息化教育的实现与普及，并于今年初推出全新升级的第四代纳米触控黑板，无论是外观硬件，还是软件方面，都贴合现代教学需求设计，以助力更多教师准确有效地输出专业知识。

第一阶段：在教学中，老师在教学活动中还采取黑白粉笔的方式，这种方式不仅危害师生的健康，而且这种单一的方式，也不能满足日益增长的教学需求。

第二阶段，学校逐渐开始采用投影仪教学，为教学工作带来了很大的改变，师生可以通过投影仪的大屏幕有较好的使用体验，提升了教学质量和效率。

第三阶段：近几年触控大屏的兴起，为教学带来了全新的改变，这次不仅仅是可以看到，而且可以像操控手机一样操控大屏，再次为教育教学进行赋能。

经过与北京航空航天大学教师详细沟通，一个智能教室的无线投屏设计方案轻松解决北航教师的需求，今天小编就跟大家讲讲智慧教室无线投屏方案设计。

1、分组讨论型培训教室由这么几个部分组成：

（1）、教师授课大屏，教师配有电脑和PAD；

（2）、4~6个学生为一个讨论组，每组配一个大屏；

（3）、每个学生人手一台电脑或者一个PAD；【老师可选择电脑或手提电脑】

2、北京航空航天大学需要解决的状况，每组学生的电脑或者PAD，以及老师的电脑或者PAD，和教师授课大屏，学生讨论副屏之间的互动需求。

3、智能教室场景分为以下三种情况

（1）、教师授课模式

在这种模式下，所有学生的副屏都显示和教师主屏一样的内容，教师的电脑或者PAD通过无线投屏至主屏上。分组中的学生无须远距离观看老师的授课大屏，只需观看各自分组的副屏即可。

（2）、分组讨论模式

在这种模式下，各分组的学生各自将自己的电脑或PAD投屏至自己所在组的副屏，进行组内的展示和讨论。各组组内的投屏仅限于本组，组内的投屏可以是单屏模式也可以是四分屏模式，便于对比讨论。

（3）、集中展示模式

在这种模式下，教室可以将某组，例如A组的讨论投屏内容，拉到教师大屏上显示，同时将教师大屏的内容分发给各个讨论组的副屏。各组的学生仅需要观看自己的副屏即可观看A组的讨论投屏内容。从而实现将某组讨论内容进行全体展示的目的。

上课之前，同学们拿出平板电脑扫描屏幕上的二维码登录操作页面。上课期间，投屏共享可供教学演示，也将学生对课程的理解实时同步，方便教师进行互动教学。与此同时，录播系统完整的记录下整个教学过程。一键下课，设备将迅速恢复至课前状态。

学生通过跨终端设备自主学习，重现课堂细节，更好地进行泛在学习。智慧教室管理和分析系统，不但能掌握课堂教学过程数据、学生在线学习数据，还能掌握课程的进展、变化和异常。通过全景视角，将教学、设备、环境等多维数据综合分析，便于管理者展开教学评估，做出科学决策，有针对性的改善教学质量。

课上，老师提出课题，同学们通过平板操作参与互动，上传自己的计算步骤。老师及时查看答题结果，进行讲解。在课题评价环节，老师将投票选项推送到每个同学的平板页面上，所有同学进行互动式投票。同学们还可以把平板与教师主屏相连接，将自己的作品投影到屏幕上。

北京航空航天大学智能教室无线投屏方案运用现代化手段切入整个教学过程，让课堂变得简单、有效、智能，有助于开发学生自主思考与学习能力。

在北京师范大学多媒体电化教室改造后，教师可以通过操作 中央集中控制系统 实现一键操作计算机和实物展示台 等设备随心所欲地运用画、文字、投影、录音、录像等现代教学媒体 ， 能实现集中控制 灯光、 电脑 、投影及音视频于一体， 且为教师提供简单、直接的控制界面，令教师能方便地掌握整个课室环境各设备的状态及功能 ， 解决了繁琐的操作问题。

广州力扑中控系统在多媒体教室的应用：

1）、远程控制

远程控制能解决在多媒体管理中遇到的诸多难题：多媒体教室的开关、多媒体设备的管理、多媒体设备使用状态、运行情况、使用情况等。远程控制系统主要是通过网络中心进行控制，利用现成的校园网络，结合多媒体网络中控对各种设备进行远程控制。

2）、 跨网段控制：

总控制室电脑与互联网相联，即可实现教师在网络中心控制室通过互联网对教室的控制，即使在家里也能控制，管理系统软件提供身份认证权限管理，只要有权限并联上互联网，可以实现随时随地的控制。

3）、多媒体教室的远程控制

通过总控制室，可以对多媒体教室进行远程启动，远程监测控制中控的开关、投影机开关、设备切换、从而让教师上课前，设备即进入预备状态；可以对多媒体教室进行远程关机，即便教师下课忘了操作，也可以很快的被正常关闭，免去了专人和一大把钥匙的繁琐。

4）、多媒体设备的远程自动监测

通过传感器可以监测每个教室中控的供电，授权情况，投影的开关状态，电动幕的升降，教学中控机的切换状态，展示台的状态等，并通过网络传送到总控制室，使每个教室的状态用直观图形画面显示系统状态。

5）、批处理功能

对所选教室设备进行批处理，同时完成多媒体投影机、银幕、展台的开启/关闭功能。管理系统可以对所选定教室进行统一的控制，如选定若干个教室，然后执行”系统开”即可打开选定教室的中控及设备，执行”系统关”即可关闭选定教室的中控及设备，从而免去了一个个打开和关闭的繁琐。

管理系统提供单选、多选、组选方式，对选定的教室中的显示设备、多媒体设备及其它设备进行统一操作，如投影机开/关、电动屏幕的升/降、信号切换、音量控制及其他音像设备的控制等。

6）、自检和远程维护

启动自检程序在几分钟内完成上百间教室的设备检测，自动诊断中控、投影机、数字展台等的故障，远程维护中控，修改红外码、RS232码等。

7）、IC卡操作：

教室端通过IC卡，实现”放卡即用”、”拿卡即走”功能，实现系统开关、供切电源；每一张IC卡都有编号，带身份认证，一张卡只对一台中控主机，教师使用IC卡进行插卡使用。

8）、设备管理及安防

讲台和机柜安装门禁系统，门禁系统使用非接触式IC卡，只有管理老师有权使用，所有设备在机柜中安装，讲台内安装电脑等设备。教师使用的IC卡是不能打开门禁的。门禁系统可与防盗报警系统对接，可实现身份识别和防盗报警等功能。

9）、课程表功能

课表录入能简单、方便、快捷地录入，以便需要人工输入大量课表时（如开学前）使用，能授权教师或学生通过校园网查询课室安排表。

10）、媒体教室远程复位功能

通过总控制室，可以远程解决教师使用上的一些问题，如远程复位中控制系统等；对电脑、投影机、展示台等无影响。

如今北京师范大学多媒体教室已成为智慧教育体系中一个非常重要平台，不仅把每一个知识点形象的展示出来，而且更方便维护和操作，这对于非技术人员是一个不小的挑战。但是通过广州力扑一套智能网络中控系统就能帮助北京师范大学教师们实现”一键操作”，傻瓜方便！

本方案为北京外国语大学的老师、学生 提供规范化、个性化、交互式的移动教育教学解决产品，实现”教育无处不在，学习随时随地”的理念。 广州力扑品牌智能为客户提供硬件、软件及”云”服务的一整套解决方案，硬件方面包括多功能网络中控，一体的电子黑板和时尚轻巧的电子书包阅读终端；软件包括多种教学管理和配套同步监控软件；此外，我们提供先 进的”云”服务平台，达到资源共享、信息共享、教学反馈、家校沟通、共同建设、共同管理、共同监督。在教室前方的纳米黑板和墙面上的侧屏实时投放课堂内容，教室两侧由6个交互智能教学一体机组成设施。不仅可以连接电脑、手机投放更丰富的内容，自动化的窗帘和“轮滑”桌椅更让课堂动感实足。

一、室内教学整体化解决方案

1）电子黑板：实现教师实时演示、板书功能。

2）老师终端：解决室内、室外教师课堂教学管理、与学生实时交互问题。

3）学生终端：解决学生课堂及课后学习、与老师实时交互问题。

4）云端服务：解决教学监督管理、课后作业布置、与学生、家长沟通、教学资源管理问题。

二、室外教学整体化解决方案 使用老师终端、学生终端也可以轻松的实现室外教学。

三、多媒体教室解决方案

1）提高资源的利用率，大大降低基础架构以及校方平台的总体成本；

2） 系统检测：总控中心可以对教室端的多媒体设备运行状态进行监测；

3） 示范教学：当一个教室在上示范课的时候，其它一个接入网络的教室通过授权，都能实时的观看示范课；

4） 录播系统：可以实现采集所有参与建设的教室教学过程内容（包括音、视频内容及课件内容），并为用户提供现场录制、服务器点播等功能；

5） 安防监控：不仅可以实时查看学生在教室上课的情况，还可实现教学研究与评估无干扰听课、教学素材采集、自习课堂管理、电子监考等方面的功能；

6） 电子班牌：可展示课表、校宣、观看文字/视频，及分享班级文化；

四、互动教学系统

1）互动式教学模式是把教学过程看作是一个动态发展着的”教”与”学”二者统一的交互影响和交互活动过程，通过优化”教学互动”的方式即通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的交互影响，以产生教学共振达到提高教学效果的一种教学结构模式。

2）互动式教学依据信息化及多媒体技术实现数字化教学，通过理论基础与多种互动教学工具结合如笔记本电脑、触控式一体机，互动式平板电脑等设备，它可以WIFI将显示屏、平板电脑等智能终端相连可拍照、录像、共享屏幕、课堂测验、互问互答等等教师与学生可针对某一问题进行一对一、一对多、多对一的观察交流和教学分享。

3）平板电脑可以让课堂更加生动,具有互动性、趣味性。平板电脑的摄像头、麦克风、多点触控屏、加速度传感器，重力感应和WiFi、蓝牙等设备在教学实践中开发出了越来越多的互动应用方式。

4）使用移动APP统一管理可以随时移动到任何一间教室进行互动教学。 学生通过平板电脑，可以自由学习，不再受时间和空间的限制。由于不受有线上网的束缚,学生小组可以在任何地点进行学习,并且可以随时与学生,教师和家长进行沟通交流。

五、物联网环境控制系统

该系统不仅可实现教室的温湿度与空调、含氧量与通风、光照度与灯光、投影机的使用与幕布/窗帘/照明等教学环境监测变量与教学环境保障设备间的策略化管理的智能联动,更可为教学任务调度变更、教务管理、考试等教学活动提供一个更为有效的网络化的通知通告展示平台。进而对教育教学、教务管理、考务管理以及学生管理提供更为智能、有效和有力的物理环境支撑和信息传递交互环境支撑。

空调控制子系统：通过感知教室里的温度和湿度，来自动调节空调，使教室保持适宜的温度

通风控制子系统：通过感知教室的CO2浓度及O2浓度来自动控制通风设备，使教室保持良好的空气质量

照明控制子系统：通过感知教室的光照强度来自动控制照明灯及窗帘的开关 。

一、智慧教学

（一）、交互智能平板：4K超高清画质，让学生更清晰地观看教学内容，并具有良好的人机交互体验（书写、擦除等教学工具）。

（二）、无线投屏：可使师生将移动终端里的内容，快捷呈现到投影或大屏中，便于学习互动。

（三）、多屏调度系统：课堂展示模式一键切换——授课模式、小组讨论模式、小组展示模式，师生内容轻松流转，支撑研讨式教学。

（四）、智能录播系统：灵活配置多机位的录播，满足对公开课等视频资源建设的需求。

二、智慧环境

教室智能控制中心，支持云控系统、红外技术，能够智能识别控制LED教室灯、交互智能平板、空调等物联网设备。

智能控制平板，通过简单操作就可对整间教室的设备和环境进行集中管控，轻松管理音视频系统、灯光、空调等。

三、智慧管理

智慧教室综合管理平台4.0软件, 实现智慧教室统一管理、统一运维、统一监控。

三、智慧教室系统组成

（一）、校教室终端

部署常态化互动录播主机和两台分别负责对教师及学生的拍摄的网络摄像机，以及配合吊麦、音箱等设备实现进行两点或多点的校际互动教室之间的互动教学。

（二）、学校控制中心

包含直播服务器、互动服务器、存储服务器，可远程协助操作互动教学，并随时巡视。

（三）、教育局设备室

主要设备为互动服务器、直播服务器、存储服务器。可流畅管理各大学校上传的课件及其他资源，并提供在线直播、点播、互动等功能。

四、智慧教室系统特色

（一）、部署方便，即装即用

采用集录播、导播、跟踪、互动多功能于一体的互动录播主机，可直接进行直播、点播和录制。因此整个系统的搭建，只需将摄像机、混音器、功放、吊麦和音响等视听设备选定位置正确连接即可，搭建轻松简单

（二）、操作简单，教师无负担

傻瓜式操作，无需掌握计算机、摄像和课件编辑等专业技术，教师只需5分钟就能轻松上手掌握系统的操作

（三）、自动录制，轻松自在

系统能够对多个教室进行自动录制，并集中存储到服务器。自动录制的方式包括定时录制和按课表录制。

（四）、完善的教学分析与评估

云端评估：支持多方位、立体化、跨校区多画面远程观摩、评估； 多种评估方式：支持对教师的授课过程的实时和事后打点评估，并将评估内容记录下来，实现对教师教学技能的评测，方便教师自我提高

（五）、跨平台灵活应用

应移动学习的号召，系统平台支持Windows、Android、iOS等操作系统的移动设备进行访问学习，实现多终端随时随地接入课堂

（六）、B/S架构，云端技术，大大降低管理负担

整个系统采用B/S结构，使用浏览器即可访问。并以”三通两平台”为指导前提，实现了课堂用户的统一管理、统一登录、统一认证等功能。

一、校内的多媒体功能室应用的LITP（力扑）品牌专业广播系统，参考国家标准对功能室进行设计，讲课时能达到语言清晰、无失真、声压余量充分、声场分布均匀、无声反馈啸叫，声像定位正确。

二、屏幕广播：支持Direct3D、OpenGL、层叠等各种2D/3D窗口画面，对电影/多媒体课件/ /AutoCAD/3D等软件都能非常流畅地进行广播

三、互动投屏

1、一键触摸，快速签到，后台自动记录签到状态

2、跨平台架构，全功能支持WiFi无线网络、支持无线windows和安卓、iso平板

3、主讲老师投屏并可广播给所有参会者（包括无线参会者

4.、学生投屏并可广播给所有其他参会者（包括无线参会者）

四、通过4K超清定焦摄像机实现电子云台功能，根据老师场景和学生场景的行为分析，智能对老师和学生进行准确的跟踪拍摄和特写拍摄，并进行自动录播。

LITP（力扑）品牌智慧教室融合物联网技术，能够为教师和学生的常规学习、课后学习、区域合作学习提供支撑环境，既能拓展学习空间，又利于学习者的自主学习和满足个性化学习的需要。在广州LITP（力扑）品牌智慧教室方案中采用了智能物联网控制器和智能控制平板，使得教室的温湿度与空调、光照度与灯光、投影机的使用与幕布、窗帘、照明等教学环境监测变量与教学环境保障设备间的策略化管理建立起智能联动，轻松构建教室物联网环境，并实现灯光、窗帘等的定制化设置。