这是就是其中主控室的内部，设计非常简洁，中控设备都在专门订做的铁柜中，配备两个嵌入式的液晶显示器，两台个人电脑，以及控制面板，控制键盘等设备。下面我们来看一下这套系统的实际测试效果。

这是打开运行中的系统以及工作中的网络中控设备，现在显示屏设置的状态是上图监控着一个实验室，另外多屏幕的方式同时监控着多个多媒体教室，而这套系统能达到什么样的清晰度？下面我们更加具体的测试一下。

    这是中山大学引进的一套非常先进 的医学仪器实验模拟设备，用于学生实验课以及教学、竞赛的评估，这间实验室也安装了监控终端，下面我们回到主控室切换到这个实验室的频道看看效果吧。

通过主控台的电脑，我们可以把监控频道转到刚才的模拟实验室上去，然后通过控制键盘，控制摄像头的监视范围以及角度，可以两个屏幕上同时显示一间实验室中的两个或者多个角度，非常全面和清楚的看到实验室内的情景，好，下面我们将镜头进一步的拉近来看看。

    这是现场拍摄到的液晶显示器上的画面，可以看到的是实验室中躺在床上的模拟人（医学道具），效果非常的清晰！而且摄像头距离拍摄目标还有一段距离，可想这样的清晰度下面，在实验室进行的竞赛或者实验操作评估的项目，选手或教师的每一个操作细节都能在主控室中看的非常的清晰！
    目前这套系统在中山大学中深的使用师生的好评，除了监控，这套系统还可以广泛的用于录播，学生实验竞赛，优秀实验课评估等教学用途，还可以方便的扩展为“班班通”系统。具有很高的灵活性和实用价值！

这些产品主要包括了多媒体网络控制主机，控制面板，录播系统等，实际使用中实现了远程监控，全自动录播，教学实验评估，电子监考，多媒体教室集中控制等强大功能，得到了用户的好评！

1、老师应用系统：

（1）、教师制作、上传精品课程资源

（2）、发起网络在线评审、评估、统计评分、制定评分标准。

（3）、丰富的教学资源。

（4）、督促提升教师上课质量、提高教育教学水平。

（5）、学生作答结束、教师在线评卷、评卷结果会进行统计，

（6）、视频附件关联在线组卷，看完频频后及时巩固学习知识点。

2、学生应用系统：

（1）、学生、老师参与校园在线直播，可进行弹幕讨论，互动交流、直播笔记记录、学生边看边练、三维码分享。

（2）、权限分配，可录制直播视频。

（3）、支持对课程进行点播、发表评论，支持直播预约。

（4）、清晰人性化的界面设计，让学生随时随地享受云资源知识。

3、校长应用系统：

（1）、自动获取课堂视频的教学行为数据，并生产图表直观表现，为评课专家对授课人员的教学行为分析提供客观数据。

（2）、便于老师开展横向自我对比、纵向名优老师学习，提高教师教学技能。

（3）、便捷的预监当前所有教室的课堂实况。

（4）、支持快捷远程控制录播主机。

（5）、支持接入其他校园监控网络视频流，进行校园安全巡查。

（6）、支持多种显示模式布局。

4、录播应用系统：

（1）独立专用的跟踪探测设备进行3D景深数据采集，可分别对老师、学生和板书进行独立跟踪。

（2）、架构更简单，性能更优越，稳定性更高，跟踪更精确。

（3）、采用多维度跟踪算法，通过人脸轮廓检测方法，准确率达到90%以上

（4）、人机操作界面，所见即所得。

1、LITP（力扑）教学中控方案优势:

（1）、设备集控：远程集控系统，对教室内多媒体设备进行远程集中管理。

（2）、课堂录播：配备录播功能，实现课程资源的录制。

（3）、行为分析：选配智能分析工作站，可以挖掘课堂教学行为大数据，通过数据实证分析教学效果。

（4）、智慧教学：丰富的信息化应用，促进教学创新，教学质量提升。

（5）、教务管理：和课表结合，借助信息化技术和大数据方便教务管理。

（6）、安防监控：可融合安防监控系统，保证教学环境和设备的安全。

（7）、智慧环境：感知教室环境参数并自动调节，构建舒适的教学环境。

2、广东外语外贸大学智慧教室实现功能：

（1）、主控中心建设：主控中心能实现对管辖范围内所有智慧教室的大数据管理、资源存取、统计分析、日志管理、定时管理、远程开关、远程监看等功能。

（2）、移动终端接入：统一的学习平台，接入课堂教师行为数据和优质教学资源，无线投屏方便师生互动。        

（3）、课程资源建设：智能化网络中控可选配录播模块，为智慧教室提供录播功能，基于录播视频满足学校班班录应用需求。

（4）、课堂行为分析：通过人工智能技术对录播视频同步进行数据挖掘分析，能了解教师课堂教学和学生听讲情况；人脸识别和定位 实时统计学生出勤信息。

（5）、智慧教学：录制学校优质课资源，并按学科、阶段、搜索、排序等多维度检索查看。无线投屏、支持大屏和教师学生终端内容互动，分组教学。

在广东外语外贸大学新校区信息化建设项目之一的“网络集中控制及录播系统”项目中，学校建设需求为100间常态录播教室，2间高清录播教室，64间教室监控，1间主控室。这一大规模的网络多媒体教学建设方案，在严格的工程时间要求下，对厂家的产品、生产和实施保障能力都是一个考验。经过多轮的测试，LITP（力扑）品牌成功建起100间常态多媒体录播教室、2间高清互动录播教室。智慧教室核心设备采用LITP（力扑）品牌的拳头产品高清混合教学中控MC1080，实现校园网络下多媒体教室教-学-管的信息交互；常态录播方便教师与学生的交流。

上图中评委和医院人事部负责人在监控室，通过液晶电视墙可以清晰的看到比赛现场选手参赛的详细情况，可以随时移动、放大镜头观察参赛选手的每一个动作和细节，而且，整个比赛的过程被完整自动的录制下来存储到磁盘阵列中，可以媲美专业摄影人员的拍摄效果！可以随时的调用、回放和转移，并且可以通过互联网随时远程观看，点播，直播。

这套系统不但节约了大量的人力物力，而且将评委和招聘单位“请离”了比赛现场，给学生以最好的状态发挥自己的真实水平，而评委方面则可以通过灵活的移动摄像头，更加完整的观察到选手的比赛状况，给出真实的评价！符合了现代化教学的要求
    除了比赛评价，这套系统可以广泛的用于精品课程录播，班班通教学，电子监考，优秀教师评选，远程视频会议等等多种现代化教育场合。

1、LITP（力扑）教学中控方案优势:

（1）、设备集控：远程集控系统，对教室内多媒体设备进行远程集中管理。

（2）、课堂录播：配备录播功能，实现课程资源的录制。

（3）、行为分析：选配智能分析工作站，可以挖掘课堂教学行为大数据，通过数据实证分析教学效果。

（4）、智慧教学：丰富的信息化应用，促进教学创新，教学质量提升。

（5）、教务管理：和课表结合，借助信息化技术和大数据方便教务管理。

（6）、安防监控：可融合安防监控系统，保证教学环境和设备的安全。

（7）、智慧环境：感知教室环境参数并自动调节，构建舒适的教学环境。

2、广东外语外贸大学智慧教室实现功能：

（1）、主控中心建设：主控中心能实现对管辖范围内所有智慧教室的大数据管理、资源存取、统计分析、日志管理、定时管理、远程开关、远程监看等功能。

（2）、移动终端接入：统一的学习平台，接入课堂教师行为数据和优质教学资源，无线投屏方便师生互动。        

（3）、课程资源建设：智能化网络中控可选配录播模块，为智慧教室提供录播功能，基于录播视频满足学校班班录应用需求。

（4）、课堂行为分析：通过人工智能技术对录播视频同步进行数据挖掘分析，能了解教师课堂教学和学生听讲情况；人脸识别和定位 实时统计学生出勤信息。

（5）、智慧教学：录制学校优质课资源，并按学科、阶段、搜索、排序等多维度检索查看。无线投屏、支持大屏和教师学生终端内容互动，分组教学。

在广东外语外贸大学新校区信息化建设项目之一的“网络集中控制及录播系统”项目中，学校建设需求为100间常态录播教室，2间高清录播教室，64间教室监控，1间主控室。这一大规模的网络多媒体教学建设方案，在严格的工程时间要求下，对厂家的产品、生产和实施保障能力都是一个考验。经过多轮的测试，LITP（力扑）品牌成功建起100间常态多媒体录播教室、2间高清互动录播教室。智慧教室核心设备采用LITP（力扑）品牌的拳头产品高清混合教学中控MC1080，实现校园网络下多媒体教室教-学-管的信息交互；常态录播方便教师与学生的交流。

提到教室，一贯的刻板印象就是讲台、黑板、桌、椅等。但如今高校的教室正在悄然发生着变化。2016年，广东医科大学大学开始着手教室改造工作。同年10月已完成对全校约2/3教室的改造，完成改造的教室主要分为主动学习型教室、多媒体教室和实验室三类。

教室中的桌椅全部采用自由移动的方式，并首先从舒适方面考虑，根据人体工学进行选择，以舒适作为座椅选择的先决条件。针对教室内的互动，广州力扑Lighton（来同）品牌提供了智能网络中控，纳米智能黑板、智能物联及无线投屏的手段，实现了多方位、全面的交互方式。

将传统的教室，即将进行现代化、智能化的改造。

工程师对整个教室的布局、规划以及功能点分布进行了详细的勘查，最终确定智能化教室的系统控制方案。

将传统教室中的窗帘进行智能化、自动化的设计改造，需要更换原有窗帘轨道，加装窗帘电机，全部采用广州LITP（力扑）品牌自主研发的智能配件。

这是改造中的实验室，将由传统的模式改变成智能化的实验室，对于进水、排水、换气、新风系统进行一系列智能化的控制。

高清网络摄像头可以让教务室电脑平台可以实现观测学生上课情况。

智能设备能够随时调控室内各类装置，空调、灯光、多媒体等，打造一个明亮、舒适、应用便捷的上课环境。